التعاون على الخير
أ – المدرسة ُ التي تَتَعَلَّمُ فيها يتعاون على تسيير نظامها المديرُ ومعاوِنوه ووراء ذلك كله- وزارة التربية والتعليم الَّتي تهيئ المدرسة، وتدفع المُرتَّباتِ، وتضَعُ المَنَاهِجَ الخ....
- والكتاب الَّذي تقرأ فيه قد تعاون على إخْراجِهِ جهازٌ كامِلٌ: من مؤَلِّفٍ وعُمَّالِ مطبعة ومُصَحِّحٍين ومشْرِفٍ عامٍّ...
- وقُل مثل ذلك في الَّرغيف الَّذي تأكلُه، والثَّوْبِ الَّذي تَلْبَسُهُ فكلُّ ذلك لم يصلك إلاَّ بَعْدَ مروره على أفراد كثيرين، فما منزلة التعاون في حياة البشر؟
ب – إِنَّ التعاوُنَ ضروري في الحياة بين أفراد المجتمع، ((فإنَّهم لم يُحَقِّقُوا أغْراضهم إلاَّ بالتعاون فيما بينهم)).
- والتعاون ليس خاصا بِبَنيِ الإنسان بل نجده قائما بين الحشرات والحيوان.
- انظر إلى أمم النَّملِ والنَّحْلِ تَجِدْها تعملُ في تعاون مستمر، ويَظْهَرُ تَعاوُن النَّملِ في بناء قرْيتها، وفي جر الطعام إليْها، أمَّا النَّحْل فيظهر تعاونه في بناء الخليَّة وخيْمة الملِكَاتِ.
- وإِنَّك بهذا التَّأَمُّلِ في عالَم الإنْسانِ وعالَمِ الحيوان تُدْرِكُ أنّ التّعاون قاعِدَة عامَّة للحياة ينْهَضُ علَيْها بناء المجتمعِ.
الأســـــئلة
أ)أسئلة الفــهم:
1- عمّ يتحدث هذا النص؟
2 – وظف في جملتين من إنشائك هاتين الكلمتين ( تسيير – تدارك).
3 – اشرح الكلمات الآتية (تهيئ – أغراضهم).
4 – هات أضداد الكلمات الآتية: مستمر، يظهر..
ب ) أسئلة اللّغـــة :
1 - اعرب ماتحته خط في النص.
2 – حول الجملة الموضوعة بين قوسين في النص إلى الجمع المؤنث السالم.
3– علل سبب كتابة الهمزة على السطر في كلمة ((وراء)).
4– صنف الكلمات الآتية في مكانها المناسب في الجدول
- تقرأ – مناهج – الملكات – يحققوا.
جمع تكسير جمع مؤنث سالم من الأفعال الخمسة فعل مضارع
الوضعية الادماجية
ظهرت في الحي أوساخ كثيرة تمثلت في القمامات وأكياس .... فتفطن بعضكم إلى برمجة حملة تطهيرية للحي فتعاون الجميع أ كتب فقرة لا تقل عن 10 أسطر تصف فيها هذه الظاهرة الحميدة وما تتركه من آثار طيبة . مستعملا الأسلوب الخبري.
