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 اختبار الفصل الثاني في مادة: اللغة الفرنسية

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عبد المالك عبد القادر
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مُساهمةموضوع: اختبار الفصل الثاني في مادة: اللغة الفرنسية   الخميس مايو 16, 2013 5:54 pm

اختبار الفصل الثاني في مادة: اللغة الفرنسية


Texte : Les vacances

C’est demain les vacances. Les élèves sont heureux. Le directeur et le
les maître distribuent des bonbons. Tout le monde est joyeux. Les
enfants font des projets : les une iront à la plage, les autres préfèrent
rester à la maison. Seul Amine est triste. Il ne veut pas quitter son école.

Questions :

I – Compréhension du texte : ( 3 points )
1- Relève, du texte, une phrase de même sens que :
Tout le monde est joyeux .
2- « Amine est triste ».
- Amine est heureux.
- Amine est malheureux.
Choisis la bonne réponse.
3- Construis une phrase avec le mot « distribue ».
II – Fonctionnement de la langue: ( 3 points )
1- Complète : les élèves sont heureux.
Salima ..... .............

2 – Ecris correctement:
Aujourd’hui les élèves restent à la maison
Aujourd’hui tu .......................à la maison.
Demain vous ..........................à la maison.
Hier, il…………….a lamaison.
3- Mets au féminin:
Le chanteur est joyeux
La…………….est……………

III – Paragraphe : ( un sujet au choix ) ( 4 points )

Sujet n°1: Ordonne les 4 phrases suivantes:
Ils saluent le drapeau et vont en classe.
Il est huit heurs,la cloche sonne.
Aujourd’hui c’est samedi.
Les élèves entrent dans la cour.
Sujet n°2 : Tu es parti (e) à la plage. raconte (en 3 ou 4 lignes ).










Compréhension du texte.
- Les élèves sont heureux.
- Amine est malheureux
- Accepter touts les phrases correctes
Fonctionnement de la langue :
- Salima est heureuse.
- Aujourd’hui tu restes à la maison.
- Demain vous resterez à la maison.
- La directrice distribue les bonbons.
Paragraphe :
Sujet n°1 :
- Aujourd’hui c’est samedi .il est huit heures , la cloche sonne. Les élèves entrent dans la cour.
Ils saluent le drapeau puis vont en classe.
( Respect rigoureux de l’ordre des phrases : 3 pts et présentation 1 pt)
Sujet n° 2 :
- idées et leur enchaînement.
- Respect des règles d’écriture
- Présentation .

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